写于 2017-06-03 13:14:22| 明仕msbet555亚洲登录| 总汇
专访“世界”已经要求教育部长对法国由Maryline Baumard和Mattea巴塔利亚PISA的采访在8:47发布时间2014年2月8日的糟糕表现提出的问题作出回应 - 更新通过推出周一,2月3日,一个系列在经合组织的研究致力于法国表现不佳的评价,这是世界的目标:2014年2月8日18:10阅读时间6分钟创建一个“PISA震撼” 15岁学生的技能难民的孩子是否被文盲谴责?我们可以向每个人教数学吗?我们应该在学校不开心学习吗?我们应该完成单一的大学吗?我们有我们需要的老师吗?我们问教育,文森特佩永,部长来回答这些问题,探讨了整个星期,他们是注定要文盲可怜的孩子,被称为“世界”本周早些时候,一个在你看来,PISA强调的是这种决定论吗?法国学校再现不平等,有时甚至会增加法国现在是最不平等的国家在OECD这是不能接受的,这是不是已成我们的法律规定,降低目标10%的性能差距在教育优先大学生义务教育和其他的到底是一个挑战,我们努力做到这一切但更重要的不是减少不平等是对系统的所有,包括最好不重复足够的总体改善的第一步,但在教育,效率和社会公正齐头并进,具体什么YOURSELF你具体针对这个人口?在小学聚焦,语言和基本的掌握,这是这些孩子,我觉得首先这也是我们放弃了早年就学于教育优先采取我们在复出3年近3点在学校进修仅措施,因为18个月一切努力建立一个更加公正的学校收敛:重点小学以“更“教室大师”以及教师培训重新定位于基础知识;学校节奏的改革,让更多的上午学习阅读和免费为更多的孩子提供课外活动;数字辅导服务;优先教育的重新发展,我们正在改变规模你因为与家庭没有足够的沟通而被批评,例如关于“平等的ABCD”。提高成功......这是我坚持多。此外,与父母的关系现在教师职业的正式成员,他们必须经过培训一个点,它集成到他们的服务C是一个全新的我们也有很多工具为家庭陪孩子在学习上,打开学校的家长,给他们在塑造作为“ABCD”的说了算,已经咨询了家长协会,这是很自然但要注意:更好地联系父母并不意味着向所有压力团体开放学校和所有社会暴力在他们学校的退学日里,他们经历了非常糟糕的经历,你想告诉他们什么?当一个家庭的荒谬谣言的基础上,学校删除她的孩子,是侮辱国民教育和教师是权威的说话是同一机构和被破坏这种行为不尊重这为教师,谁值得信赖和认可的国家,被深深伤害他们的工作是提供指导,孩子们,让他们建立和发展他们拥有我所有的支持你谈论学习语言,但数学怎么样?我们可以教他们所有人吗?要在PISA上阅读年轻法国人的结果,可以提出这个问题PISA发现不仅法国年轻人的缺点,但也提出,他们用他们的数学知识时,了解他们在生活中遇到这种局势是基于概念方法和旧之间的理论争论有特殊困难实证的方法来管教,肯定,但同时也表示,有一些重新思考我们的数学教学中我也抓住了最高委员会关于数学课程也从他们的立场遭受学科选择,研究将更为看重在高中的部门,而不是为自己,但它是非常困难的移动,因为我们已经在这个国家用来选择一门学科,这总是有拉丁语,今天是数学这表明教育改革首先是心态的改革......在数学方面与其他地方一样,法国的学生学校报到暧昧,他们发现紧张,给他们信心不足,盎格鲁 - 撒克逊的学校,例如这是正确的,它是测量校际交流,这是远远不够的,部长这样的订单,这是必要的做法,在课堂上发生变化,甚至外,在该公司的期望和父母的表示我们要建立一个信任的学校,要做到这一点,我们必须帮助教师,但也要改变教育机构必须保持一致的方式。例如,如果教师本身是评估的主体 - 制裁,他们的我作为牧师的使命是正面推进这两个项目。如果没有平静,没有快乐,没有信任和没有动力,就不可能在学校取得成功。反对快乐e是否压力可能是更加苛刻当学生乐于学习,当他们遭受UMP的总裁让 - 弗朗索瓦·科佩,将结束单身的大学生,他认为太异类,你会回答什么? PISA认真对待我们的是什么?这有有效的教育体系国家有长期共同的核心和那些谁进步,如德国,延长核心在大学里,我们需要所有人的共同框架,并考虑到差异的一个常见的需求在义务教育阶段的所有学生,这并不意味着一个统一和盲目大学异质改革,我为2015年做准备,正是给予自主权的团队建立自己的学生我想有区别的教育措施给学校提供的资源超出他实施我所提供的4000个工作岗位所需的资源,我再次向计划委员会征求建议。但是,最后,初步改革是第一个改进学院的工具如果孩子们没有在6日到达如此重要的差距,那么学院将会更少安德什么麻烦不停止提高,这就是为什么我们在依法设立的学校,大学理事会的过渡,现在强制性的高校教师与小学优化了教师咨询我们做真的有80万老师的潜力?近年来教师们没有得到他们所需要的信心和手段。你必须雄心勃勃!首先,我们正在改变他们的训练是ESPE一个挑战,因为他们被要求做一些全新的,循序渐进的训练,集成化和专业化是很困难的,但它是关键恢复和我们前进我还咨询了关于小学和优先教育计划的教师我们审查了几乎所有的行业,每个人的进步,我们尊重的迹象,我们现在正在接受与二次改写1950年法令的关键,我看,就是让教师的加入,以及所有工作人员在检修和阻挡的进步?你否认已经测试了这种经济来源,